El sábado 12 de octubre se dio inicio a los talleres con la participación de más de 30 niños, niñas y adolescentes de diferentes instituciones educativas de la ciudad de Ilave. El primer encuentro sirvió para presentar el proyecto y “romper el hielo” entre los entrenadores (coach) y los participantes quienes compartirán experiencias todos los sábados hasta fin de año en el auditorio de la MPCI en el horario de 3:00 a 6:00 PM.
Durante la inauguración de los talleres el Lic. Andrinik Huaytalla Ramos, presidente del consejo directivo de la ACESP, resaltó la importancia de una alfabetización mediática en el siglo XXI e hizo una reflexión sobre “los verdaderos héroes que necesita el mundo” en alusión a la sociedad actual, la educación contemporánea, la pujante industria de los medios y su incesante necesidad de crear superhéroes y/o superestrellas.
El programa consta de 11 talleres sabatinos donde los participantes se convertirán en cibercorresponsales, aprenderán el lenguaje que utilizan los medios de comunicación, cómo funciona la industria de los medios, cuáles son sus intereses comerciales, cómo tratan a la audiencia, además de ejercitar su sentido crítico y generar espacios democráticos y de participación real donde los menores puedan socializar su opinión y producir creativamente sus mensajes, expresando sus ideas y sentimientos.
El pasado 13 de octubre en las instalaciones del Instituto Superior Tecnológico Público de la ciudad de Ilave (ISTP), los estudiantes de la Carrera Profesional de Enfermería Técnica recibieron capacitación sobre temas relacionados a cómo producir un programa radial con la finalidad de crear un espacio de sensibilización a través de los medios de comunicación social para trabajar mensajes de salud dirigidos a la ciudadanía en general.
La capacitación “La Magia de la Radio” estuvo a cargo del propio presidente de la ACESP Bach. Andrinik Huaytalla Ramos por invitación de la enfermera Marleny Guerra.
El resultado de la jornada de capacitación fue precisamente elaborar un proyecto de programa radial que los alumnos titularon “Cuidando tú salud”, el mismo con el recorrieron varios medios de comunicación en Ilave pidiendo apoyo para su realización.
“Lamentamos la actitud de los medios de comunicación que nos cerraron la puerta, sin duda alguna es una actitud que da para mucha reflexión acerca del papel que cumplen los medios de comunicación en la actualidad” sostuvo Marleny Guerra en una entrevista concedida a Radio Única Fm, emisora que es dirigida por la Asociación de Comunicadores Escolares del Sur Peruano (ACESP) y quienes fueron los únicos que hicieron suyo el proyecto radial.
Drogas, alcoholismo, violencia familiar y social, paternidad responsable, métodos anticonceptivos, control pre natal, saneamiento ambiental, tuberculosis, son sólo algunos de los temas que abordarán de manera entretenida en el programa
“Cuidando tú salud” según los estudiantes del ISTP Ilave. Además ellos los invitan a escucharlos todos los
lunes y viernes de 1 a 2 de la tarde a través de Radio Única 92.9 FM en Ilave y para el resto del mundo a través de www.miacesp.org
Enviado por:
Prof. Agustín Rolando Huaytalla Macedo
Enfoque Noticias (enfoquenoticias@hotmail.com)
Terminado las capacitaciones del año sobre "Liderazgo para la Transformación" (MÓDULO III) dentro de la Asociación de Periodistas Escolares de la Provincia El Collao (APEPCO) y la Asociación de Comunicadores Escolares del Sur Peruano (ACESPE), publicamos de manera sintetizada algunos consejos para un discurso hablado, tema del capítulo instrumentos para el desarrollo del liderazgo. Reforzando los talleres y capacitaciones que se realiza todos los sábados en el teatro de la Municipalidad Provincial El Collao - Ilave, en el horario de 2:30 a 5.30 pm con la participación de estudiantes de los colegios: I.E.S Nuestra Señora del Carmen, I.E.S. José Carlos Mariátegui, I.E.S Técnico Industrial, y la I.E. Privada Antonio Raimondi.
CONSEJOS PARA UN DISCURSO HABLADO
En la oratoria moderna se establece 5 principios: claridad, brevedad, concisión, sencillez, elegancia.
Hay que imaginarse el escenario del lugar donde se dará el discurso (auto-gestionarse proyectivamente).
Hay que realizar un esquema de los principales temas a tratar y de las ideas-fuerza.
Para dar un buen discurso no se debe leer.
Todo discurso tiene 4 partes: saludo, introducción, cuerpo o desarrollo, y conclusiones.
Tenemos que tener en cuenta que el público recuerda bien el principio y el final de un discurso, por lo tanto, hay que darle mucha importancia al saludo y la introducción, y a las conclusiones.
a) Saludo
En esta primera parte del discurso lo que importa es despertar el interés del auditorio, para esto se requiere una preparación minuciosa.
Durante el saludo hay que tratar de “ganarse” al público, sonriendo, mostrando aplomo y seguridad.
El contacto visual con el auditorio es de suma importancia para transmitir lo anteriormente dicho.
Se recomienda presentar una frase sintética de lo que se va a decir.
b) Introducción
En la introducción se debe presentar los objetivos de la intervención, el tema a tratar y las principales tesis que vamos a sustentar.
Se recomienda iniciar el discurso generando expectativa que puede ser apoyada por algún recurso audio-visual o multimedia.
No abusar de la paciencia del público y dar la noticia principal en esta sección.
Dependiendo del estilo, tipo del discurso y los recursos tecnológicos, disponemos a creatividad de las siguientes formas:
Con una expresión de cortesía.
Con un relato o una narración.
Con una interrogación.
Con una frase ingeniosa.
Con una admiración o afirmación rotunda.
Con una frase o cita famosa.
Con un poema o una poesía.
Con un refrán.
Con una analogía.
Con una descripción.
Con estadísticas.
Con un retrato personal o institucional.
Con una música descriptiva o instrumental.
Con una fotografía.
Con un video, etc.
Es recomendable aprender de memoria las primeras líneas de lo que vamos a hablar, generando autoconfianza, fuerza y empuje en nuestro discurso. Luego ya se sigue con el esquema preparado.
c) Desarrollo o cuerpo
En el cuerpo del discurso sustentamos los argumentos de la tesis anunciada en la introducción. Se debe ampliar y confirmar lo dicho.
Se presentan las proposiciones, luego se hacen las demostraciones y se concluye con las pruebas o evaluaciones.
Nuestros sustentos deben ser certeros y convincentes; al público oyente no le gustan las dudas.
Durante el desarrollo es recomendable incorporar algunos ejemplos que ayuden al entendimiento del público.
Es conveniente presentar el discurso en la forma que el oyente desea oírlo, motivándolo.
Hay que sorprender al público "reflexionando".
Recuerde no llenar al público de datos, ni abrumarlo con bastante información.
Se pueden utilizar silogismos para hacer trabajar al auditorio. El silogismo es una forma de razonamiento deductivo que consta de dos proposiciones como premisas y otra como conclusión, siendo la última una inferencia (conclusión) necesariamente deductiva de las otras dos. Es decir, introducimos un dilema y ponemos al público ante una encrucijada, haciéndolos pensar para luego resolverlo con ellos.
No se recomienda usar las “perífrasis” comúnmente conocidas como “indirectas”, porque confunden al público.
Es conveniente utilizar en estar parte del discurso, algunas citas o pensamientos célebres.
d) Conclusión o despedida
En las conclusiones recapitulamos las ideas principales de nuestro discurso repitiéndolas y sintetizándolas.
Es muy recomendable “emotivizar” con una consigna (lema, frase) de acción, convocando al público a que se adhiera a nuestras ideas o propuestas.
Debemos terminar de una manera sentimental, sensibilizando al público para que se comprometa con nuestro llamado.
La conclusión es la estocada (golpe) final, diciéndole a la gente lo que gana con la propuesta de acción a la que lo invocamos. Hay que decirles el porqué les conviene seguir nuestro punto de vista, pensamiento o indicaciones.
Al final puede terminar “nuevamente” con un relato o una frase célebre. En los discursos políticos, particularmente, esta parte es imprescindible.
En conclusión, la regla final es que cada parte del discurso deberá ser preparada en función del público, de la ocasión y los recursos tecnológicos con los que contaremos.
Referencia: PINILLA, Susana. (2010). Instrumentos para el desarrollo del liderazgo. Perú: Instituto de Gobierno de la Universidad de San Martín de Porres y Corporación Andina de Fomento.
Con éxito culmina el I Curso Taller "Maestro Digital San Martiniano 2010", con el objetivo de
alfabetizar digitalmente a todos los profesores de la Institución Educativa Primaria Nº 70 614 "San Martín de Porres" (Ilave) bajo la expectativa de integrar en corto plazo las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aula, utilizándola como un aliado estratégico y herramienta que enriquezca la preparación del maestro en su quehacer educativo y personal.
Bajo el auspicio de la
Asociación de Comunicadores Escolares del Sur Peruano y con el apoyo de la
Unidad de Gestión Educativa Local El Collao los talleres se desarrollaron en el "flamante" centro de recursos educativos de la UGEL El Collao en doble horario y durante cuatro días.
Como ex-alumno de esta prestigiosa institución educativa fue un gusto "volver" a clases pero en esta vez para "compartir" mi experiencia y conocimientos con mis maestros de hace algunos años atrás, sintiéndome muy reconfortado por el espíritu emprendedor que demostraron y las ganas de no quedarse como profesores "de la" historia.
Nota: En breve publicaremos fotografías de esta importante actividad.
Mis sinceras felicitaciones a todos los maestros que cumplieron responsable y oportunamente las actividades asignadas. Espero recibir sus comentarios sobre el curso taller ayudándome a mejorar.
+ Datos: Entendemos por alfabetización digital, informática o cyberalfabetización como "la acreditación de aquellas destrezas prácticas en tecnologías de la información necesarias para el trabajo, y sin dudas, para la vida diaria" (
Royal Society of Arts, Programa de alfabetización informática).
Atte. Andrinik Huaytalla Ramos
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![Documental "La Escuela del Silencio" [VIDEO]](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7QLrBWFJYr8BeB_gxBQJEyR2OfZRrh87WBu4GdIt8kPi1ZrQMA2ISftn-bpP5Fe5IUYIpkHu6D4B2Xcp1XGzgMAB0YVumXqylK1U7uLOG5Cf_ONnKDvYhHdDgm6zIIZnQkPGtTY8g-jY0/s72-c/acesp-documental-unicef.jpg)
